承接国家级课题100余项、发表高水平前沿论文500余篇；建设国家级精品课程2门，获批国家级特色专业、卓越工程师培养示范单位；建设以“光电信息科学与工程专业”教育部“双万计划”专业、“庄松林院士课程思政示范团队”和“荣誉课程”为核心的本科专业荣誉学位培养体系，以及“点面结合、科教协同、双向循环”的科研及成果转化反哺教学的机制……
自入选全国首批“黄大年式教师团队”以来，光学工程教师团队在庄松林院士的带领下，立德树人、爱岗敬业、求真务实，扎根于太赫兹科学技术、光学人工智能及纳米光子学、超快非线性光学、超精密光学制造及医用光学五个方向的基础研究和应用,不断探索将科学技术更好地服务国家战略与社会民生的路径，担当起制造强国使命，3年来培养了1000余名工程创新拔尖人才，为我国光学教育事业做出了贡献。
聚焦三全育人，让人才培养更有“深度”
为师之道，首在师德。庄松林院士以身作则、淡泊名利、身体力行、甘当铺路石的高尚品格潜移默化地影响着身边的青年教师。庄松林院士很喜欢和年轻人相处，可以保持对科研的热忱和学术敏感，因此他一直叮嘱团队的每个老师都不要有私心，多看年轻人的长处，创造条件、搭建平台，让年轻人快速成长起来，成为领域的“后起之秀”
作为高校课程思政教学科研示范团队，依托三全育人综合试点学院，团队积极展开全员全方位全过程育人模式，聘请专家积极开展教师培训，引领课程思政改革。2020年9月，创新开设了“院士创新班”，面向大二所有专业的本科生进行招生，那些“学有余力”，希望进一步提升自身科研能力和素养的同学，都可以申请报名。学院还为“院士创新班”提供创新训练中心，配备科研创新和工程应用方面的优秀教师，每个课程模块的成绩以非标准答案进行考核。2021年“院士创新班”学子王嘉栋和同学从参加全国工程实践与创新能力大赛的6.6万名大学生中脱颖而出，夺取了“智能+”赛道智能配送无人机赛项的全国第二名暨国赛金奖。
聚焦时代需求，让科研工作更有“价值”
团队师生秉持科技报国情怀，关注民生，解决“卡脖子”难题，推动科技进步，彰显责任与担当。2020年新冠病毒席卷全国，在抗疫过程中，新冠病毒的多通道快速检测成为当时疫情防控亟需解决的关键技术。庄松林院士带领团队快速响应、组织攻关，研发出新冠病毒核酸、抗体抗原多通道快速检测设备关键部件及仪器，为打赢疫情阻击战贡献力量。
在国家脱贫攻坚的战场上也不乏他们的身影。庄松林院士团队研发出太赫兹人参皂苷检测仪，能快速、精准地检测三七中的有效成分，助力文山产业扶贫。
科技报国的道路没有终点，团队成员的脚步不曾停歇。他们心怀“国之大者”，开拓创新，积极进取，聚焦国家重大战略需求, 着力攻克关键核心技术，努力将科研论文“写”在祖国大地上，让科研工作更有“价值”。
聚焦教育发展，让专业育人更有“内涵”
庄松林院士认为，最美的科研誓言就是爱党爱国，愿每一位科研工作者都能坚守科技报国的初心情怀，自觉做弘扬爱国奋斗精神的模范引领，在时代洪流中抒写精彩人生。这句“最美的科研誓言就是爱党爱国”成为了2020级光学工程专业博士研究生李月的座右铭，她立志科研报国，认真钻研学术，带头树立终身学习的目标，立志用光的力量回报祖国，2021年7月顺利入选了第二批全国高校“百名研究生党员标兵”。
这只是团队推动专业育人的一小步，他们不仅将为学、为事、为人融入在工作科研的方方面面，更主动参与到对青少年科技创新能力的培养事业中。每年开学，庄松林院士都会组织团队到中小学开设科普讲座，为同学们带去不同的“开学第一课”。此外，团队还开放实验室请中小学生参观，向学生们展示了光显示技术、光存储技术、光学传感技术、光伏光热发电技术、半导体照明技术等六大技术和最新的光学研发成果，极大地激发了青少年的科研创新兴趣，一颗颗向往科学、崇尚工程素养的种子悄然种下。
一个个生动的专业课程案例、一次次设计精巧的专题讲座背后，是团队成员在育人路上的自我加压和多元探索。他们以精益求精的教学态度，不断完善教学体系和教学方法，深入交流课程育人的方式方法、典型案例，让专业育人更有“内涵”。
以上理工“首批全国高校黄大年式教师团队”为代表，近年来，学校充分发挥名师的示范引领作用，始终致力于培养具有工程专业素养、创新创业素养、国际化素养的人才，为担负制造强国使命提供更加坚实的人才支撑和智力支持。
