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思政队伍 |
10）加强思想政治工作专门队伍建设。按照师生比1:350标准，核定思政课教师队伍；按照师生比1:150标准，设置专职辅导员岗位；按照少数民族师生比1:50标准，配齐少数民族辅导员；按照师生比1：3000标准，配备心理健康教育专职教师。
加强思政队伍建设，打造思政教育共同体。学校高度重视思政教师队伍建设，审议并通过《关于加强和改进新时代学生思想政治教育工作队伍建设的实施意见》。学校突出全员思政育人导向，激发全员思政育人活力，组建由专兼职辅导员、班主任、导师组成的思政工作育人团队18个，充分发挥各方面人员的积极作用，打造全员思政教育共同体，探索“1+X+N思政协同育人团队建设。严把思政专任教师准入门槛，按照师生比1:350标准，配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，现有专职思政课教师69人，兼职思政课教师33人。修订《上海理工大学辅导员队伍建设实施办法》，制定《上海理工大学青年教师兼职辅导员选聘管理办法（试行）》，实行按照师生比1:150标准，设置专职辅导员岗位，现有专职辅导员124人，兼职辅导员171人（含教师兼职、研究生兼职）；按少数民族师生比1:50标准，配齐少数民族辅导员，现有少数民族专职辅导员3人；按师生比1：3000标准配备心理健康教育专职教师，现有专职心理教师9人以及兼职心理教师15人，并聘请校外兼职心理咨询师10人。全体辅导员中拥有心理咨询师证书比例高于60%。
学校举行优秀班主任表彰仪式
11）建立完善思想政治工作专门队伍在招聘录用、日常管理、培训培养、职称评聘、考核激励等方面的工作制度，落实思想政治工作队伍、党务工作队伍双重身份、双线晋升政策。
建立完善思政工作队伍制度，加强党务和思政工作队伍建设。学校将思政工作摆在突出位置，将思政队伍建设工作纳入学校总体布局，严格按照学生数量和师生比例核定思政课教师和专职辅导员、心理教师的岗位。参照专任教师聘任的待遇和保障，与专职辅导员建立人事聘用关系。深化校院两级人事制度改革，有序推进招聘权下放，确保优选优聘。实施青年教师和辅导员助教制度，全年开展教师培训活动，鼓励支持在职攻读博士学位专项计划，落实思政工作人员专项岗位津贴制度，落实待遇保障。推进思政队伍融合，畅通发展通道，成立实践教学教研部，完成《大学生职业生涯规划》融入思政课教学试点，探索思政课教师和辅导员队伍融合推动思政课改革创新，探索优秀辅导员（党政干部）转岗思政教师机制。鼓励多岗位交流，每年选聘20余名思政教师前往校内外挂职，基本形成“人才有梯队、骨干有团队、‘带头人’有核心”的格局。完善职称评聘制度，制定《上海理工大学专业技术职务晋升实施办法（思政教育序列）》《上海理工大学专业技术职务晋升实施办法（党务与行政序列）》，成立党务和学生思政教师专业技术岗位聘任推荐组，落实思政工作队伍、党务工作队伍的职务职级“双线”晋升要求，单列计划、单设标准、单独评审。
学工系统赴校外调研学习
12）加强教师思政工作，健全学校党委教师工作部各项工作制度，完善师德师风建设长效机制。加强教师育德意识和育德能力建设提升，规范教书育人和学术道德等教师职业行为准则。把师德规范要求融入人才引进、课题申报、职称评聘、导师遴选等各环节，实行“师德一票否决制”。学生对师德满意率达到85%以上。
加强顶层设计，健全教师思政工作体系，完善师德师风长效机制。成立教师思想政治工作委员会，深化校院两级教师思政教育和师德师风建设工作机制。将原教师教学发展中心划转至教师工作部，成立教师发展中心，提升教师教育教学能力的同时加强育德意识和育德能力建设。修订《上海理工大学关于进一步加强师德师风建设的实施意见》，《上海理工大学教师思想政治和师德师风建设行动指南》等文件，逐年编印更新《上海理工大学师德师风教育宣传手册》、《新时代高校教师职业行为十项准则》等规范文本，加强师德师风规范化建设。建立师德考核评价制度，规范各环节师德要求。修订《上海理工大学教职工思想政治与师德考核实施办法》，规范实施二级单位师德考核，将师德考核作为教师年度考核、聘期考核、职称晋升、项目申报等各类考核应考、需考、必考的重要内容。印发《上海理工大学教师师德失范行为处理办法（试行）》，让教师知晓职业规范、道德底线、法律红线。建立教师师德“一人一档”电子档案，将新入职教师思想政治谈话表、《师德承诺书》、师德考核表、师德获奖证书或先进事迹等纳入教师个人师德档案。将师德表现作为岗位聘用、职称评审、评优奖励等的重要指标，对教师师德失范行为，实行“一票否决制”。每年开展学生对教师满意度测评，满意率超过95%。
学校召开“三同辅导员”座谈会
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