“让机器人走进课堂，能帮我们把抽象的道理讲得更具体、更贴近时代，让思政课不再遥远，而是看得见、摸得着。”12月11日，上海理工大学《大国制造密码：工程思维与文化》的课堂上，一台人形机器人正在行走、转身、完成指令，引来学生们的阵阵惊叹。这堂聚焦工程思维塑造的思政课，因为一位“特别助教”的到来，变得格外生动。

作为一门面向大一新生的课程，《大国制造密码》旨在通过解析中国制造业的发展脉络，引导学生建立系统思维、树立科技报国的志向，为他们未来扎根制造业奠定思想基础。为了将看似宏大的“工程思维”具象化，授课教师—机器智能研究院侯运锋将人形机器人“行者二号”带进教室，作为直观教具辅助教学。

人型机器人亮相思政课堂

“‘行者二号’虽然不能直接讲课，但是每一个工程原理的解读，都可以借助它来‘做演示’，让枯燥的理论形象化。”侯运锋介绍说。围绕“国内外研究现状、行走的基础、行走的逻辑、影响与应用”的教学提纲，侯老师借助机器人现场演示了机械结构、步态规划等核心概念。机器人的每一个动作，都成为理解工程思维的鲜活案例。这种教学方式不仅降低了工程知识的理解门槛，更让思政课中蕴含的“创新精神”“工匠精神”有了生动的载体。

课堂上，学生们还获得了亲手操作机器人的机会。外语学院许同学兴奋地表示：“操作机器人的手柄就像玩PS游戏机一样顺手，但这背后却是我们平时接触不到的工程知识，既新奇又有趣！”出版学院陈同学则认为：“这是我最投入的一节课，互动性强、氛围活跃，专业内容和课堂形式结合得特别好。”

同学现场操作机器人

将人形机器人作为“教具”引入思政课堂，是上海理工大学深化“课程思政”教学改革的一次创新实践。通过具身化、互动化的教学设计，原本抽象的理论讲述转化为可感知、可参与的学习过程，不仅显著提升了课堂的吸引力与感染力，更在青年学子心中悄然播下关注制造、热爱工程、矢志创新的种子。

课间时机器人与同学互动

基础学院冯同学感慨道：“第一次在课堂上亲眼见到并亲手操作人形机器人，让我真切感受到国家推动高端装备发展的决心与成就。原来前沿科技离我们这么近，这让我对‘制造强国’这四个字有了更具体的理解。”

未来，学校将继续探索新技术、新载体与思政课教学的深度融合路径，推动“大思政课”真正活起来、动起来、实起来，为培养更多立志服务国家战略、投身制造行业的卓越工程创新人才注入持续的思想动能与实践活力。